Jak wybrać szkołę dla dziecka w spektrum autyzmu? To pytanie zadaje sobie wielu rodziców. To także tytuł mojego tekstu napisanego dla portalu Niepełnosprawni.pl. Ten największy i najpopularniejszy serwis informacyjnych w Polsce dla osób z niepełnosprawnościami oraz ich opiekunów i bliskich powstał w 2003 r. Jego celem jest wspieranie samodzielnego i aktywnego życia osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności, a także dostarczanie praktycznych informacji, które pomagają pokonywać codzienne bariery. Polecam, zdecydowanie warto tu zaglądać.
Bardzo się cieszę z tego, że zostałam zaproszona do współpracy z portalem, szczególnie, że Magazyn Integracja i Portal Niepełnosprawni są patronami medialnymi moich publikacji – Informatora oraz Listów do R.
W najnowszym tekście piszę o
- Jakie są rodzaje placówek dydaktycznych?
- Jak wygląda proces rekrutacji?
- O co pytać na dniu otwartym?
- Co zrobić, gdy naszego dziecka nie przyjęli do żadnej szkoły?
- Jaka powinna być szkoła dla dziecka w spektrum?
Poniżej fragment tekstu o dniu otwartym.
Warto iść na dzień otwarty
Warto wybrać się na dzień otwarty. Dla dziecka jest to okazja do zobaczenia budynku od środka: obejrzenia klas, korytarzy, świetlicy, stołówki, sali gimnastycznej szatni. Często organizowane są zabawy i gry. Można także poznać przyszłych kolegów. Na rodziców czeka zaś spotkanie z dyrektorem. Często obecni są nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz pracownicy szkoły – jest to okazja, aby poznać te osoby i krótko porozmawiać.
Na dniu otwartym zostaje także udostępniony harmonogram rekrutacji – ważne, aby pilnować terminów.
O co pytać na dniu otwartym?
warto dowiedzieć się jak w danej placówce zorganizowane są
- wielkość szkoły – Dla uczniów w spektrum ma duże znaczenie. W miastach szkoły rejonowe potrafią liczyć po kilkuset uczniów są duże i głośne. Czy nauka odbywa się w systemie zmianowym i nie bez znaczenia jest czy są to zmiany od 12-15.30 czy od 14.30-17….
- ilość klas ogólnodostępnych i integracyjnych – oraz ilość miejsc dla dzieci z orzeczeniami. dzięki temu możemy oszacować szanse na dostanie się do danej szkoły.
- zaplecze terapeutyczne placówki. W większości szkół jest pedagog i psycholog, logopeda już nie w każdej. Rewalidację i TUSy prowadzą najczęściej nauczyciele współorganizujący proces kształcenia lub edukacji wczesnoszkolnej.
- nie w każdej szkole jest sala od SI, wymaga specjalistycznego sprzętu oraz przeszkolonych terapeutów.
- rodzaj dzwonka używanego jest w szkole
- czy jest dostępny kącik wyciszeń – byle nie w formie pustej izolatki za kratami.
- polityka szkoły wobec telefonów komórkowych oraz bullyingu. (długotrwałej przemocy szkolnej)
- czy w szkole jest szkolny sklepik lub automat? Co jest w nim sprzedawane?
- czy obiady są gotowane na miejscu? Czy działa stołówka czy katering?
- funkcjonowanie świetlicy szkolnej – w jakich godzinach jest otwarta czy opieka świetlicowa odbywa się w klasie czy we wspólnej sali? Nawet jeśli klasy pierwsze mają osobne pomieszczenie to bywa tam dość głośno. Niektóre dzieci w spektrum po lekcjach są zbyt przeciążone by korzystać ze świetlicy.
- jak wygląda współpraca z rodzicami. Czy działa rada rodziców? Samorząd uczniowski? Rzecznik praw ucznia?
Więcej na portalu niepełnosprawni.pl
Sprawdź także
- Tekst dla portalu niepełnosprawni.pl – Jak powinna wyglądać diagnoza autyzmu?
- Inne moje teksty i wystąpienia – W mediach
- Cykl Po diagnozie
Cykl Rodzicu poznaj swoje prawa: